四年级上册心理健康教案-第三课 奇思妙想｜辽大版2页

课 题
奇思妙想
周节
教学目标 1.引导学生认识创造性思维的特点和作用。
2.通过活动锻炼学生的创造性思维能力，培养逆向思
维技巧并解决相关问题。
3.体验创造给我们的生活带来的快乐与作用，激发学
生的创造欲望。
教学重点 引导学生认识创造性思维的特点和作用。
教学难点 通过活动锻炼学生的创造性思维能力。
教具学具 多媒体课件、水彩笔、挑战项目题签、A4纸若干张
课 时 一课时
教
学
过
程
一、热身游戏：脑筋急转弯
二、导入：
1.过渡语：今天老师给大家带来一位朋友，你们看他
是做什么的？厨师除了能为我们做一桌子的美味佳肴
之外还能做什么呢？
2.出示图片
新奇，独特的想法就是创造（板书课题：新奇独特是
创造）
三、新课
（一）创造性思维的概念和特点
厨师的奇思妙想、他的创造来源于哪？

1.出示创造性思维的概念
师读并简单解释
2.出示创造性思维的特点
指生读，教师板书（流畅性、变通性、新颖性）
（二）思维训练场
我们以小组为单位，抽签决定挑战项目，小组成员合
作共同完成，时间 5分钟
1. 小组活动
2. 小组汇报：大屏幕出示挑战项目
（三）生活中的发明创造
1. 出示图片：师简介 学生说一说
2. 小结：
四、实践作业
学校将开展“奇思妙想快乐生活”主题创意作品征集
活动，欢迎大家踊跃参加！
五、 课堂总结
同学们，生活中处处有创造，我们每个人都是生活创
造的主角，每一次奇思妙想都是创造的源泉，让我们
插上想象的翅膀，让我们的生活因创造而更加精彩!