二年级下册心理健康教育教案-第三十二课 学会与人合作｜北师大版5页

学会与人合作

活动目的：
1、针对现在独生子女自我意识较强的现象，通过游戏使学
生懂得合作的意义，掌握与人合作的方式。
2、通过游戏，使学生感受到集体活动的快乐，培养学生的
合群性，懂得每个人各有所长，应学会取长补短。
3、通过游戏，让学生明白同学间的合作和协调是使集体和
谐的重要因素，培养学生的协同合作能力。
活动重点：同学间协同合作精神及合群性的培养。
活动难点：让学生在活动中体验合作的重要性及合作的方式。
活动准备：相同面积的白纸若干、挂图、小口瓶一个、细线
五条、玻璃球五个。
活动步骤：
活动（一）：试一试。
1、师：今天，我们来做个有趣的小游戏。
2、师准备一个瓶颈较细仅容一个乒乓球通过的小口玻璃瓶，
再用五根细线系住乒乓球，把球放入瓶中。然后请五名学生
上台，每人分别捏住一根细线。师事先不提醒学生，引导学
生自由表现，并引导其他学生认真观察、思考，在游戏之后
请大家一起讨论，回答老师的问题。
3、师渲染情境：这玻璃瓶代表一口枯井，你们捏着的乒乓

球分别代表你们自己。有一天，你们几个好朋友一起到枯井
里去玩。枯井里好多落叶，好好玩呀！可是，就在你们玩得
正高兴的时候，枯井里突然冒出水来了（师边说边往瓶里倒
水）。水越升越高，哎呀，危险！快逃呀，不然就没命了！
快！赶快逃……
4、针对游戏的结果，根据成败分析原因，找出秘诀。
5、师小结：每个人生活在世界上，都离不开与他人的交往
与合作。许多事情，只有大家合作，才可能顺利完成。也只
有心中有他人，合作才会成功。
6、让学生再做一次这个游戏，感受合作的重要性。
活动（二）：玩一玩。
引入：合作是人与人之间的重要交往手段，会合作的人往往
在做事中可以达到事半功倍的效果。那么，大家会合作吗？
让我们一起来做几个游戏，在游戏中学习合作，好吗？“传
纸”游戏：
１、拿出准备好的面积大于双脚的纸，每张纸面积相等。
２、师：在很多情况下，我们都在做别人的助手，别人也在
做我们的助手，因为人和人之间都要合作与协作才能做得很
棒，现在我们就来看看大家可不可以通过合作与协作获得成
功。
３、师宣布游戏规则：每组 10 人，每人脚下踩纸一张，最
后一个手里面还拿一张纸。把这张纸依次向前传至第一人，

放在前方脚能跨到的地方，踩上去。后面的人依次向前移动，
最后的一个人再将空出来的纸往前传，依次重复，看哪一组
先到终点。
４、师提醒学生：传纸必须是后一个学生传到前一个那儿，
不可跳过任何一个人。任何人的脚不可以落在地上，要始终
落在纸上。不可跳，只能跨。
5、进行游戏。
6、游戏后分组讨论：几个人怎样才能共同做好一件事？在
活动中每一个人是不是同样重要？大家可以怎样相处？
7、全班交流、讨论结果。
活动（三）游戏：瞎子背瘸子
游戏规则：当场选四名同学，两男两女，男生背女生，男生当
“瞎子”，用纱巾蒙住眼睛，女生扮“瘸子”，为“瞎子”指引路，
绕过路障，达到终点，最早到达者为赢。其中路障设置可摆放凳
子，须绕行;汽球，须踩破;纸团 ，须拾起，递给女生。
1、活动讨论：
⑴同学们玩得怎样？为什么这样开心？
⑵获胜组队员谈谈,在同样时间内,为什么能绕过障碍快速
地到达目的地？
⑶试想，如果都是体力强的同学一组或都是体力弱的同学一
组会怎么样？你觉得哪种形式更好？为什么？
2、师小结：每个人都有自己的长处和短处，我们在合作中

要懂得取长补短，分工合作，这样才能把事情办得更好。
活动（三）：想一想。
1、出示挂图，引导学生仔细观察，从中寻找规律性的东西。
2、师：请大家仔细看图，看看图上发生了什么样的情况，
如果是你遇到图上所发生的情况，你会怎么做？为什么？
共四幅图，分别画的是：
①在上坡路上，大家都再推着一辆载满货物的推车，可还是
推不上去；
②"洁、齐、美"教室的评比活动就要开始了，大家都围在一
起为怎么布置教室想办法；
③教室布置需要挂彩画，谁来画呢？
④下雨天，教室地板被每个同学踩得很脏。
3、引导学生讨论，...