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- 2023-03-17 23:15:01 发布
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第一章第 1 节 孟德尔的豌豆杂交实验（一）
第一课时
课前预习学案
一、预习目标
预习，初步了解预习孟德尔的豌豆杂交实验，初步把握材料选择及假说---演 绎法的步骤。
二、预习内容
1、豌豆做遗传实验容易成功的原因：
a豌豆，，在自然状态下一般都是。
概念：自花传粉 异花传粉 父本 母本 去雄
b豌豆明显。
性 状：是指生物体的形态特征和生理特征的总称。如：豌豆茎的高矮。
相对性状：是指一种______的______性状的_____表现类型。
如：_____________。
2、一对相对性状的杂交实验
P ♀高茎 ×♂ 矮茎 P ♂ 高茎 ×♀矮茎
↓↓
F1 F1
↓自交 ↓自交
高茎 矮茎 高茎 矮茎
F２ ( )∶( ) F２ ( ) ：( )
3、对分离现象的解释
a遗传因子：显性遗传因子 隐性遗传因子
b体细胞中，遗传因子存在，有三种情况。
其中，纯合子是：杂合子是：
c形成生殖细胞（配子）时。
d受精时，雌雄配子的结合是
根据假设，你能解释 F２中出现３∶１性状分离了吗？
一起来正确书写遗传图解：
（1）纯合亲本的杂交 （2）F1的自交
三、提出疑惑
同学们，通过你的自主学习，你还有哪些疑惑，请把它填在下面的表格中
疑惑点 疑惑内容
课内探究学案
一、学习目标：
1.阐明孟德尔的一对相对性状的杂交实验及分离定律。
2体验孟德尔遗传实验的科学方法和创新思维。
3运用分离定律解释遗传现象。
重点：1.对分离现象的解释，阐明分离定律。
2以孟德尔的遗传实验为素材进行科学方法教育。
3运用分离定律解释一些遗传现象。
难点：1.对分离现象的解释。
2假说――演绎法。
二、学习过程
(一)、 豌豆做遗传实验容易成功的原因
问题探讨：融合遗传。
自读并了解孟德尔生平。
(二)、一对相对性状的杂交实验
思考：１为什么子一代都是高茎而没有矮茎？
２为什么子二代中矮茎性状又出现了？
P ♀高茎 ×♂ 矮茎 P ♂ 高茎 ×♀矮茎
↓↓
F1 F1
↓自交 ↓自交
高茎 矮茎 高茎 矮茎
F２ ( )∶( ) F２ ( ) ：( )
（三)、对分离现象的解释
a遗传因子：显性遗传因子 隐性遗传因子
b体细胞中，遗传因子如何存在？举例说出纯合子和杂合子
c形成生殖细胞（配子）时。
d受精时，雌雄配子的结合是
根据假设，你能解释 F２中出现３∶１性状分离了吗？
一起来正确书写遗传图解：
（1）纯合亲本的杂交 （2）F1的自交
四、反思总结
1.豌豆做遗传实验容易成功的原因：1、2、
2.一对相对性状的杂交实验：
3.对分离现象的解释
五、当堂检测
1．豚鼠的黑毛对白毛是显性，一饲养员让两只杂合豚鼠杂交，其一胎所产生的小豚鼠可能是
（ ）
A.只有黑色或只有白色 B.75%黑色，25%白色
C.有黑色也有白色 D.以上可能都有
2. 下列四组交配中，能验证对分离现象的解释是否正确的一组是（ ）
Ａ.ＡＡ×Ａａ Ｂ.ＡＡ×ａａ
Ｃ.Ａａ×Ａａ Ｄ.Ａａ×ａａ
3已知豌豆的高茎（D）对矮茎（d）为显性，在某杂交试验中，后代有 50％的矮茎，则其亲本的遗
传因子组成是（ ）
A.DD×dd B.DD×Dd C.Dd×Dd D.Dd×dd
4. 已知豌豆的高茎对矮茎是显性，欲知一株高茎豌豆的遗传因子组成，最...
第一课时
课前预习学案
一、预习目标
预习，初步了解预习孟德尔的豌豆杂交实验，初步把握材料选择及假说---演 绎法的步骤。
二、预习内容
1、豌豆做遗传实验容易成功的原因：
a豌豆，，在自然状态下一般都是。
概念：自花传粉 异花传粉 父本 母本 去雄
b豌豆明显。
性 状：是指生物体的形态特征和生理特征的总称。如：豌豆茎的高矮。
相对性状：是指一种______的______性状的_____表现类型。
如：_____________。
2、一对相对性状的杂交实验
P ♀高茎 ×♂ 矮茎 P ♂ 高茎 ×♀矮茎
↓↓
F1 F1
↓自交 ↓自交
高茎 矮茎 高茎 矮茎
F２ ( )∶( ) F２ ( ) ：( )
3、对分离现象的解释
a遗传因子：显性遗传因子 隐性遗传因子
b体细胞中，遗传因子存在，有三种情况。
其中，纯合子是：杂合子是：
c形成生殖细胞（配子）时。
d受精时，雌雄配子的结合是
根据假设，你能解释 F２中出现３∶１性状分离了吗？
一起来正确书写遗传图解：
（1）纯合亲本的杂交 （2）F1的自交
三、提出疑惑
同学们，通过你的自主学习，你还有哪些疑惑，请把它填在下面的表格中
疑惑点 疑惑内容
课内探究学案
一、学习目标：
1.阐明孟德尔的一对相对性状的杂交实验及分离定律。
2体验孟德尔遗传实验的科学方法和创新思维。
3运用分离定律解释遗传现象。
重点：1.对分离现象的解释，阐明分离定律。
2以孟德尔的遗传实验为素材进行科学方法教育。
3运用分离定律解释一些遗传现象。
难点：1.对分离现象的解释。
2假说――演绎法。
二、学习过程
(一)、 豌豆做遗传实验容易成功的原因
问题探讨：融合遗传。
自读并了解孟德尔生平。
(二)、一对相对性状的杂交实验
思考：１为什么子一代都是高茎而没有矮茎？
２为什么子二代中矮茎性状又出现了？
P ♀高茎 ×♂ 矮茎 P ♂ 高茎 ×♀矮茎
↓↓
F1 F1
↓自交 ↓自交
高茎 矮茎 高茎 矮茎
F２ ( )∶( ) F２ ( ) ：( )
（三)、对分离现象的解释
a遗传因子：显性遗传因子 隐性遗传因子
b体细胞中，遗传因子如何存在？举例说出纯合子和杂合子
c形成生殖细胞（配子）时。
d受精时，雌雄配子的结合是
根据假设，你能解释 F２中出现３∶１性状分离了吗？
一起来正确书写遗传图解：
（1）纯合亲本的杂交 （2）F1的自交
四、反思总结
1.豌豆做遗传实验容易成功的原因：1、2、
2.一对相对性状的杂交实验：
3.对分离现象的解释
五、当堂检测
1．豚鼠的黑毛对白毛是显性，一饲养员让两只杂合豚鼠杂交，其一胎所产生的小豚鼠可能是
（ ）
A.只有黑色或只有白色 B.75%黑色，25%白色
C.有黑色也有白色 D.以上可能都有
2. 下列四组交配中，能验证对分离现象的解释是否正确的一组是（ ）
Ａ.ＡＡ×Ａａ Ｂ.ＡＡ×ａａ
Ｃ.Ａａ×Ａａ Ｄ.Ａａ×ａａ
3已知豌豆的高茎（D）对矮茎（d）为显性，在某杂交试验中，后代有 50％的矮茎，则其亲本的遗
传因子组成是（ ）
A.DD×dd B.DD×Dd C.Dd×Dd D.Dd×dd
4. 已知豌豆的高茎对矮茎是显性，欲知一株高茎豌豆的遗传因子组成，最...