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- 2023-03-17 21:45:01 发布
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第三章第 1 节 DNA 是主要的遗传物质
课前预习学案
一、预习目标
预习证明 DNA 是主要的遗传物质的实验，并了解实验的设计思路，以及实验的过程和原理。
二、预习内容
1、对遗传物质的早期推测
20世纪 20年代的主导观点：____________是生物体的遗传物质。
2、肺炎双球菌的体内转化实验（1928 年，英国 格里菲思）
两种肺炎双球菌比较
实验过程及现象
①_________ 小鼠体内 小鼠不死亡
②S型细菌 小鼠体内 小鼠死亡，鼠体内有_______
③加热杀死 S型细菌 小鼠体内 小鼠 __________
④
结论：
3、噬菌体侵染细菌的实验（1952 年，赫尔希和蔡斯）
T2 噬菌体的介绍：噬菌体是一种寄生在细菌体内的病毒，它的外壳是蛋白质，头部内含有
DNA，它侵染细菌后，就会在自身遗传物质的作用下，利用细菌体内的物质来合成自身的组成成
分，进行大量的增殖。
⑴结构：头部和尾部的外壳由构成，头部含有___。
⑵与大肠杆菌的关系：______。
⑶增殖特点：在自身遗传物质的作用下，利用体内的物质合成自身
成分，进行增殖。
实验方法：___________________________________________。
4、RNA是遗传物质的证据
⑴提取烟草花叶病毒的____不能使烟草感染病毒；
⑵提取烟草花叶病毒的____能使烟草感染病毒。
5、DNA是主要的遗传物质
⑴绝大多数生物的遗传物质是________；
⑵极少数生物的遗传物质是________。
三、提出疑惑
同学们，通过你的自主学习，你还有哪些疑惑，请把它填在下面的表格中
疑惑点 疑惑内容
菌落（光滑、粗糙） 有无荚膜 有无毒性
S 型细菌
R 型细菌
R 型活细菌加热杀死
S 型细菌
小鼠体内 _______，鼠体内分离出___________
课堂札记
课堂札记
课内探究学案
一、学习目标
（1）知道肺炎双球菌转化实验和“同位素标记法”是研究噬菌体侵染细菌所采用的方法，也是目
前自然科学研究的主要方法。
（2）分析证明 DNA 是主要的遗传物质的实验思路。
学习重难点：
重点：（1）肺炎双球菌转化实验的原理和过程。（2）噬菌体侵染细菌实验的原理和过程。
难点：（1）肺炎双球菌转化实验的原理和过程。（2）如何理解 DNA 是主要的遗传物质。
二、学习过程
一、肺炎双球菌的转化实验
（一）体内转化实验（1928 年，英国，格里菲思）
①_________ 小鼠体内 小鼠不死亡
②S 型细菌 小鼠体内 小鼠死亡，鼠体内有_______
③加热杀死 S 型细菌 小鼠体内 小鼠__________
④
思考题组 1：
①在第三组中被加热杀死的 S 型细菌还有没有毒性？_____________________。
②在第四组中的 S 型细菌是怎么出现的? ____________。
③该实验能否证明 DNA 是遗传物质？为什么？
（二）体外转化实验（1944 年，美国，艾弗里）
讨论 1：在肺炎双球菌中有蛋白质、DNA、荚膜多糖等物质，如何设计实验来
证明哪一种成分是转化因子？说出你的主要设计思路。
实验结论：____ 是使 R 型细菌产生稳定的遗传变化的物质，也就是说， ____是遗传物质。
二、噬菌体侵染细菌的实验（1952 年，赫尔希和蔡斯）
讨论 2：噬菌体有 DNA 和蛋白质两种组分，用 35S 和 32P 分别标记噬菌体的哪一种组分？用
14C 和 18O 等同位素可行吗，为什么？
____________________________________________________________________。
① 某同学用含有放射性同位素的普通培养基培养噬菌体，不能得到被标记
的噬菌体，为什么？你认为该如何标记噬菌体？
阅读并观察教材 P45 图 3-6，概括实验步骤：
①噬菌体分别
②用被标记的噬菌体分别侵染
③在搅拌器中搅拌、然后离心，检测。
思考题组 2：
1、实验过程中搅拌的目的是什么？离心的目的是什么？
__________________________________________________________________
2、离心后沉淀物与上清液各有什么成分？
R 型活细菌加热
杀死 S 型细菌
小鼠体内 小鼠 ______，鼠体内分离出
_______
_____________________________________、_____________________________。
实验结果：
由实验结果可知，噬菌体在细菌内的增殖是在 的作用下完成的。
实验结论：______是遗传物质，蛋白质未起到遗...
课前预习学案
一、预习目标
预习证明 DNA 是主要的遗传物质的实验，并了解实验的设计思路，以及实验的过程和原理。
二、预习内容
1、对遗传物质的早期推测
20世纪 20年代的主导观点：____________是生物体的遗传物质。
2、肺炎双球菌的体内转化实验（1928 年，英国 格里菲思）
两种肺炎双球菌比较
实验过程及现象
①_________ 小鼠体内 小鼠不死亡
②S型细菌 小鼠体内 小鼠死亡，鼠体内有_______
③加热杀死 S型细菌 小鼠体内 小鼠 __________
④
结论：
3、噬菌体侵染细菌的实验（1952 年，赫尔希和蔡斯）
T2 噬菌体的介绍：噬菌体是一种寄生在细菌体内的病毒，它的外壳是蛋白质，头部内含有
DNA，它侵染细菌后，就会在自身遗传物质的作用下，利用细菌体内的物质来合成自身的组成成
分，进行大量的增殖。
⑴结构：头部和尾部的外壳由构成，头部含有___。
⑵与大肠杆菌的关系：______。
⑶增殖特点：在自身遗传物质的作用下，利用体内的物质合成自身
成分，进行增殖。
实验方法：___________________________________________。
4、RNA是遗传物质的证据
⑴提取烟草花叶病毒的____不能使烟草感染病毒；
⑵提取烟草花叶病毒的____能使烟草感染病毒。
5、DNA是主要的遗传物质
⑴绝大多数生物的遗传物质是________；
⑵极少数生物的遗传物质是________。
三、提出疑惑
同学们，通过你的自主学习，你还有哪些疑惑，请把它填在下面的表格中
疑惑点 疑惑内容
菌落（光滑、粗糙） 有无荚膜 有无毒性
S 型细菌
R 型细菌
R 型活细菌加热杀死
S 型细菌
小鼠体内 _______，鼠体内分离出___________
课堂札记
课堂札记
课内探究学案
一、学习目标
（1）知道肺炎双球菌转化实验和“同位素标记法”是研究噬菌体侵染细菌所采用的方法，也是目
前自然科学研究的主要方法。
（2）分析证明 DNA 是主要的遗传物质的实验思路。
学习重难点：
重点：（1）肺炎双球菌转化实验的原理和过程。（2）噬菌体侵染细菌实验的原理和过程。
难点：（1）肺炎双球菌转化实验的原理和过程。（2）如何理解 DNA 是主要的遗传物质。
二、学习过程
一、肺炎双球菌的转化实验
（一）体内转化实验（1928 年，英国，格里菲思）
①_________ 小鼠体内 小鼠不死亡
②S 型细菌 小鼠体内 小鼠死亡，鼠体内有_______
③加热杀死 S 型细菌 小鼠体内 小鼠__________
④
思考题组 1：
①在第三组中被加热杀死的 S 型细菌还有没有毒性？_____________________。
②在第四组中的 S 型细菌是怎么出现的? ____________。
③该实验能否证明 DNA 是遗传物质？为什么？
（二）体外转化实验（1944 年，美国，艾弗里）
讨论 1：在肺炎双球菌中有蛋白质、DNA、荚膜多糖等物质，如何设计实验来
证明哪一种成分是转化因子？说出你的主要设计思路。
实验结论：____ 是使 R 型细菌产生稳定的遗传变化的物质，也就是说， ____是遗传物质。
二、噬菌体侵染细菌的实验（1952 年，赫尔希和蔡斯）
讨论 2：噬菌体有 DNA 和蛋白质两种组分，用 35S 和 32P 分别标记噬菌体的哪一种组分？用
14C 和 18O 等同位素可行吗，为什么？
____________________________________________________________________。
① 某同学用含有放射性同位素的普通培养基培养噬菌体，不能得到被标记
的噬菌体，为什么？你认为该如何标记噬菌体？
阅读并观察教材 P45 图 3-6，概括实验步骤：
①噬菌体分别
②用被标记的噬菌体分别侵染
③在搅拌器中搅拌、然后离心，检测。
思考题组 2：
1、实验过程中搅拌的目的是什么？离心的目的是什么？
__________________________________________________________________
2、离心后沉淀物与上清液各有什么成分？
R 型活细菌加热
杀死 S 型细菌
小鼠体内 小鼠 ______，鼠体内分离出
_______
_____________________________________、_____________________________。
实验结果：
由实验结果可知，噬菌体在细菌内的增殖是在 的作用下完成的。
实验结论：______是遗传物质，蛋白质未起到遗...