三年级下册美术教案第9课 玩玩水粉画｜沪教版 (1)4页

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【 课 题 】 《玩玩水粉画》
【 课 型 】 基础型 【 教 材 】 上教版
【 年 级 】 三年级 【 课 时 】 1 课时
【教材分析】
《玩玩水粉画》是上教版美术教材三年级第二学期第四单元 “我的水粉画”
的第一课，本单元分为三节课，此单元是让学生通过学习学会色彩知识，在尝试
水粉画的表现形式过程中，运用原色和间色表现身边景物的美，激发学生学习水
粉的兴趣。本课是本单元的第一课，主要是让学生了解水粉画、水粉画工具，体
验水粉画的厚薄画法、认识间色。让学生在游戏、尝试的过程中学习水粉的基本
知识。
【学情分析】
这是三年级学生第一次接触水粉画，在此之前他们大多使用水彩笔、油画棒
进行涂鸦，初次接触水粉画，有可能不知道如何下笔，会显得胆小拘束，但同时
三年级的学生对各种新颖的美术材料又充满了强烈的好奇心和创作欲，教师在上
课的过程中可以多使用游戏的方法，创设有趣的情境去引导学生尝试厚薄画法、
调色等，让学生在轻松有趣的氛围中大胆尝试、发现水粉画的奥秘。
【教学策略】
美术语言“点、线、面”学生并不陌生，任选美术语言的一种来表现降低
了美术造型的难度，学生可以把重点放在色彩上。在教学过程中，引导、启发
学生多尝试、多讨论、多思考，用完成任务的方法引导学生发现厚薄画法的方
法和三间色的调配，本课主要以学生的自我尝试为主，教师的示范为辅，用水
粉画一幅具有美术语言的装饰画。
【教学目标】
知识与技能：初步了解水粉画作画工具媒材，学习使用水粉画材料调配间
色，使用厚薄方法表现装饰性点、线、面。
过程与方法：在观察、尝试、讨论的过程中，能了解水粉画的形式和特点，
逐步养成观察比较,大胆尝试的绘画习惯。
情感态度与价值观：感受水粉画的艺术魅力，激发对水粉画学习的兴趣。

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【教学重难点】
教学重点：间色的调配。
教学难点：水粉画的厚薄技法。
【教具学具】
教具：水粉画工具、水粉颜料、水粉纸等
学具：水粉画工具、课件等
【教学过程】
一、观察对比、揭示课题
1.出示两幅同主题作品（油画棒、水粉），学生观察、体会不同材料的不同画面
效果。
（水粉画：需要水和粉质颜料调和才能画的画。）
2.教师简单介绍水粉工具
（水粉颜料、水粉笔、水桶、调色盘、水粉纸）
3.出示课题——《玩玩水粉画》
师：今天我们就要用这些工具来玩一玩水粉画
二、尝试发现、体验水粉
1.复习三原色
师：我们的调色纸上有红、黄、蓝三种颜色，也可以统称为？
生：三原色
师：什么是三原色？
生：不能通过其他颜色调配的基本色。
（设计意图：复习知识点三原色，为三间色做铺垫）
2.任务一：（1）学生尝试、体验、发现。根据已有色彩经验，尝试用三原色调
出绿、紫、橙。

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（2） 观察小组同学之间的颜色有什么不一样，为什么？
3.任务二：（1）学生尝试厚画、薄画。
（2） 老师示范：总结厚薄技法。
三、欣赏作品、运用“语言”
1. 欣赏康定斯基、蒙德里安、米罗的作品，找一找画面中的元素。
（让学生知道平时所说的“点、线、面”就是美术的语言。）
出示康定斯基的作品《构成第七号》让学生谈谈感受。
（康定斯基说过他用线条、色彩来传达自己的感性认识。这幅画也好像一首音乐
狂想曲。）
欣赏老师范画以及学生作品。（色彩、厚薄、情感）
四、学生作画、巡回指导
1、出示作业要求
选择美术语言（点、线、面）的一种，完成一幅水粉装饰画
要求 ① 用上三原色、三间色 ② 色彩深浅厚薄有变化 ③画面美观表心情

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2. 学生作业，教师巡导
五、作品展示、师生互评
1. 学生将作品挂黑板上，并根据作业要求进行自评互评。
六、总结本课、拓展欣赏
1．总结：你们像大师一样用美术语言用色彩传达了自己的感性认识。这是你们
的第一张水粉作品，要好好保存哦！
2、拓展下一课《花儿朵朵》