六年级上册道德与法治8《我们受特殊保护》教案（3篇）20页

六年级上册《道德与法治》教案
8、我们受特殊保护
【教学目标】
情感、态度、价值观：明确未成年人需要特殊保护的意义，体会今天
的我们受到法律的特殊保护。
能力：能够认识和判断哪些是违反未成年人保护法的现象和行为， 提
高辨别是非、美丑的能力。
知识：了解家庭保护、学校保护、社会保护和司法保护的基本内容。
【教学重难点】
教学重点：我们为什么受法律特殊保护， 法律怎样保护我们健康成长。
教学难点：学校保护、家庭保护、社会保护和司法保护的辨析。
【教学方法】
讨论法，讲述法，比较法。
学法 :合作交流法，自主探究法
【教学准备】
课件，素材
【教学时数】
两课时
【教学过程】
一、引入新课
1、导入语：同学们，我们平常乘车会给那些人让座？因为老弱病残
孕是弱势群体，要受到全社会的特殊关爱。同样，我们未成年人在成
长的过程中，有可能受到来自各方面的侵害， 也需要一种特殊的行为

规范——法律来保护我们。
2、课件展示课题：《我们受法律特殊保护》
二、讲授新课
㈠、我们需要特殊保护
过渡性交流：我们受法律保护， 这里的我们指的是谁？未成年人指那
些人？
〖情境互动动一〗（见课件）情境再现：上述这些图片和和情境案例，
给我们的感想是什么？结合以上图片和案例， 你能说出未成年人为什
么需要特殊的保护吗？ (P63＋序言 )
结论：未成年人很容易受到侵害。
原因：①、现实方面：我们生活的环境是复杂的，存在着不利于未成
年人健康成长的因素，在我们成长过程中，时常会受到一些不法侵害。
②、自身方面，未成年人有许多弱点和不足： 未成年人生活经验不足，
各方面不够成熟， 辨别是非和区分良莠能力较差； 法律意识和自我保
护能力不够强，容易遭受不法侵害。
结论：我们需要法律给予特殊保护。
过渡性交流：除了上述原因外， 你认为还应该有什么原因？让我们一
起来观看一个视频吧。
〖情境互动二〗（见视频）想一想：党和国家领导人为什么要重视未
成年人的健康成长？ (P46)
原因：未成年人健康成长对国家和民族具有十分重要的作用： 未成年
人是党和国家的希望， 是中华民族的希望， 我们的健康成长关系着民

族的振兴、国家的富强。结论：我们需要法律给予特殊保护。
过渡性交流：通过上述的分析了解，请同学们一起来分享一下我对 “青
少年为什么要受到法律的特殊保护”的总结，大家对照自己的理解，
看一看你总结的对吗？
〖我的小结〗：青少年为什么需要受到特殊保护？
1、自身方面，未成年人有许多弱点和不足：未成年人生活经验不足，
各方面不够成熟， 辨别是非和区分良莠能力较差； 法律意识和自我保
护能力不够强，容易遭受不法侵害。
2、国家方面：我们是党和国家的希望，是中华民族的希望，我们的
健康成长直接关系着民族的振兴、国家的富强。
3、现实方面：我们生活的环境是复杂的，存在着不利于未成年人健
康成长的因素，在我们成长过程中，时常会受到一些不法侵害。
㈡、法律保护我们健康成长
〖名言欣赏〗：马克思名言（见课件）。
过渡性交流：〖益智小测验〗为保护我们健康成长，家庭、学校、社
会做出了不懈的努力， 下边我们进行一个益智小测验， 看谁能首先分
辨出下面图片中我们都受到了来自哪些方面的保护吗？请举手回答。
〖调查报告〗（见课件）：你还能列举身边的来自家庭、学校、社会方
面保护未成年人的典型事例吗？
温馨小提示：父母对我们悉心照料；老师对我们进行安全教育；学校
进行危房改造；对未成年人免费参观爱国主义教育基地等。
〖智慧展示台〗（见课件）：结合上述情境材料， 你能说说家庭、 学校、

社会对我们的健康成长有什么重要作用吗？ (P65 正文，略 )
过渡性交流：家庭、学校和社会各界自觉履行职责对我们健康成长具
有十分重要的作用。 但社会生活环境是复杂的， 也存在着不利于青少
年健康成长的因素， 面对下列情境， 你会怎样做？你认为最有效的方
法是什么？
学生交流，得出结论：运用法律手段，依法维护自己的合法权益。因
为法律保护我们健康成长。
过渡性交流：为保护未成年人的合法权益， 有效地制止侵犯未成年人
合法权益的行为， 保...