道德与法治五年级上册教案-余生活我选择+课余生活助我成长+过好我们的课余生活4页

道德与法治五年级上册教案
余生活我选择+课余生活助我成长+过好我们的课余生活
第 1 课：课余生活我选择
教学目标:
1.知识目标：自主选择课余生活，课余生活的重要意义。（德育）
2.能力目标：学会自主、合理选择课余生活
3.情感态度与价值观：培养独立意识，明白自主选择是一项重要的权利。
教学重点：自主选择课余生活。
教学难点：难点:如何理解不同课余生活的作用和意义。
教学过程：
一、导入（3分钟）
视频导入：小学生课余生活调查。
讨论：什么是课余生活?课余时间你都做些什么?
（五会研究：会思考）
今天我们学习“假期有收获”（板书课题）
二、授新（23分钟）
1、小调查：你的课余生活谁来选择?学生结合自身实际谈看法：父母要求，老师
安排，个人选择等等。
2、活动园（P2）：分别呈现四位同学看法，（信息技术：课件展示观点）然后
引导学生思考：你是如何选择课余生活的?如果你的选择与父母的意见一致，你
会怎么办?
结合学生的讨论，老师给出个人观点：根据兴趣，按照自己的想法安排课余生活。
听取父母的建议，做出合理化的取舍。
3.话题过渡老师：我们希望按照自己的想法选择课余生活，但有的时又会面临着
许多的矛盾和困扰。想想，你遇到过哪些困惑?
引出问题：选择学生结合个人实际，展开讨论。
4.活动园（P3）：李玉红同学在选择课余哪些困惑?你遇到过类似的困后结合例
子给出建议。最后请你为她提建议。结合每一条，学生各抒己见，然后老师给
师整合意见给出观点。
自主选择是我们的权利，也是成长过程
中需要发展的能力。
在自主选择中，我们需要听取父母的意
见，也要从自己的实际情况出发，选择一些
锻炼和成长的机会。
要求学生在课本中画出重点、做标记。
三、教师总结（2分钟）
自主选择是我们的权利，也是成长过程中需要发展的能力。在自主选择中，
我们需要听取父母的意见，也要从自己的实际情况出发，选择一些锻炼和成长的

机会。
要求学生在课本中画出重点、做标记。
第 1-2 课：课余生活我选择
教学目标:
1.知识目标：自主选择课余生活，课余生活的重要意义。（德育）
2.能力目标：学会自主、合理选择课余生活
3.情感态度与价值观：培养独立意识，明白自主选择是一项重要的权利。
教学重点：自主选择课余生活。
教学难点：难点:如何理解不同课余生活的作用和意义。
教学过程：
二、导入（3分钟）
1、课余生活包括哪些?
呈现思维导图，引导学生回答。（五会研究：会总结）
老师：精彩纷呈的课外活动构成了我们丰富多彩的课余生活，我们从中学习、收
获、成长
二、授新（23分钟）
1.一份儿童杂志刊登了几位同学的课余生活片段。从三个片段的分享中，你认为
课余生活可能给我们带来哪些收获?（信息技术：微课展示片段）
2、分别呈现三个片段内容，学生阅读思考：每个片段分别描述的是什么事情?你
认为这种课余生活能给我们带来哪些收获?
3.本框小结：丰富的课余生活有助于我们开闹视野，提高动手能力，培养创
新意识：让我们有机会与不同的人交流，学会合作，体会亲情的温暖、友情的宝
贵，学习待人接物的文明礼仪；能激发我们爱家乡、爱祖国的情感，体现我们作
为社会小主人的责任与担当。要求学生在课本中画出重点、做标记。
三、教师总结（2分钟）
1.选择自己熟悉的校内外课余生活片段，与
同学分享你精彩的课余生活和收获。
2.熟记本课知识要点。
3.完成同步练习。
第 2 课：周末巧安排
教学目标：
1.知识目标：学会选择课余生活：合理规划课余生活。
2.能力目标：能够自主选择、合理选择、过好课余生活。
3.情感态度与价值观：学会自主合理选择课余生活，遵守活动规则。（德育：
守规则）
重点：学会选择课余生活：合理规划课余生活：课余生活要守规则。
难点：课余生活要注重活动的意义和价值。
一、复习导入（3分钟）

呈现例子和问题，学生思考回答：文中的妈妈为小明选择课余爱好正确吗?课
余生活应该谁来选择?（信息技术：课件呈现例子）
【学会选择课余生活】
一、选择感兴趣的活动（方法训练：选择合适的课余活动）
1.呈现课余生活图片，提出问题：课余生活中，你选择了哪些感兴趣的活动?给
你带来了哪些收获?...