三年级下册道德与法治说课稿-生活离不开规则 部编版4页

9 生活离不开规则 说课稿
尊敬的各位评委老师，大家好!
我说课的题目是小学道德与法治三年级下册《生活离不开规则》 。
下面我将从教材分析、学情分析、教学目标与重难点、教法与学法、教学
过程、板书设计 6 个方面进行说课。
一、教材分析
《生活离不开规则》是统编教材小学《道德与法治》三年级下册 第
三单元第 9 课，共有两个话题，本节课学习的是第一个话题《生活 处处
有规则》， 主要是引导学生体验规则的意义，寻找生活中的各种规则，认
识规则的作用，旨在引导学生知道生活处处有规则。
二、学情分析
三年级的学生有初步的规则意识，但更多地处于他律阶段，在生活
中总是希望别人遵守规则，而自己却不愿意受规则约束，对规则缺少理
性认识。因此，要通过有效的教学，帮助引导学生认识规则，知道生活
处处有规则。
三、教学目标与重难点
基于教材、学情的分析，以及对小学道德与法治课程的理解，我
确定了本节课的教学目标与重难点。教学目标我确定了三个。
1. 体验规则的意义。
2. 寻找生活中的各种规则。
3. 认识规则的作用。
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重点是：引导学生体验规则的意义。
难点是：认识规则的作用。
四、教法与学法
为了实现本节课的教学目标，突出重点、突破难点，我将以活动为
教学的主要组织与实施形式，引导学生在活动中感受、体验、领悟，在
活动中提出问题、解决问题，落实行为实践；在学法上，主要采用小组
合作、自主探究的方法。
四、教学过程
本节课我设计了四个教学环节。
环节一：创设情境，导入新课
播放视频：《中国式过马路》，学生对视频中不遵守交通规则的
行为发表自己的看法教师引导到生活中有关规则的话题，由此导入新课
，板书课题：生活处处有规则。
设计意图：激发学生的学习兴趣，引出本节课要学习的内容，为
接下来的学习作好铺垫。
环节二：合作探究，学习新课
这一环节我安排了三个活动。
活动一：体验规则的意义
学生玩 “萝卜蹲”的游戏，以小组为单位先后玩两次，第一次
游戏没有规则，学生自由玩；第二次游戏前，教师讲明规则，学生按
照游戏规则玩。游戏后，学生谈一谈两次游戏的感受有什么不同，教
师相机引导，板书：公平、有序、开心。
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设计意图：体会规则的意义。
活动二：寻找生活中的各种规则
小组内交流课前了解到的日常生活中需要遵守的规则，完成教
材第 59 页的表格，学校生活和社会生活中都有哪些规则，全班汇
报交流，教师相机引导，总结，并板书。
设计意图：懂得生活处处有规则。
活动三：认识规则的作用
首先，学生阅读教材第 60 页的三幅情境图片，教师引导学生
说一说，如果这些地方没有规则，会发生什么情况，会给人们带来
哪些伤害。
然后，再次播放视频《中国式过马路》和视频《学校上下楼梯
的踩踏事件》，教师引导学生学生说一说自己的看法，懂得规则对
每个人既是一种约束，也是一种保护。
接下来，学生在小组内说一说上一个活动中规则的作用，全班
汇报交流，并板书。
设计意图：认识到遵守规则能让人们生活更有序、更美好。
环节三：课堂小结，内化提升
学生谈一谈学习本节课的收获，教师相机引导。
设计意图：梳理总结，体验收获与成功的喜悦，内化提升学生
的认识与情感。
环节四：回归生活，拓展延伸
课下，遵守生活中的各种规则。
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设计意图： 将课堂所学延伸到学生的日常生活中，有利于落实行
为实践。
六、板书设计
为了突出重点，让学生整体上感知本节课的主要内容，我将以思
维导图的形式设计板书： 在黑板上方的中间位置是课题《生活处处有
规则》，下面的左边是公平、有序、开心，中间是各种规则的名称，
右面是对应的规则的作用。
我的说课完毕，谢谢各位评委老师！
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