三年级下册道德与法治说课稿-大家的“朋友” 部编版4页

8 大家的“朋友” 说课稿
尊敬的各位评委老师，大家好!
我说课的题目是小学道德与法治三年级下册《大家的“朋友”》。
下面我将从教材分析、学情分析、教学目标与重难点、教法与学法、 教
学过程、板书设计 6 个方面进行说课。
一、教材分析
《大家的“朋友”》是统编教材小学《道德与法治》三年级下册第
三单元第 8 课，共有两个话题，本节课学习的是第二个话题《善待我们
的“朋友”》，主要是引导学生了解破坏公共设施会影响给人们的生活
，了解法律对公共设施的保护，掌握正确使用公共设施的方法，自觉爱
护公共设施，旨在引导学生懂得人人都应爱护公共设施，并知道怎样爱
护公共设施。
二、学情分析
三年级的学生在生活中已经接触和使用过一些公共设施，有保护
公共设施的意识，但实际生活中，还有很多破坏公共设施的行为。因
此，要通过有效的教学，帮助引导学生学会善待这些公共设施。
三、教学目标与重难点
基于教材、学情的分析，以及对小学道德与法治课程的理解，我
确定了本节课的教学目标与重难点。教学目标我确定了三个。
1. 知道爱护公共设施是每个公民的责任和义务。
1
2. 懂得破坏公共设施会给人们的生活带来不便和危险，会受到法
律制裁。
3. 能自觉爱护公共设施，学会正确使用公共设施。
重点是：认识破坏公共设施的现象及给人们生活带来的影响和危
害。
难点是：学会正确使用和自觉爱护公共设施。
四、教法与学法
为了实现本课的教学目标，突出重点、突破难点，我将以活动为
主要的教学组织与实施形式，引导学生在活动中感受、体验、领悟，
在活动中提出问题、解决问题，落实行为实践；在学法上，主要采用
小组合作、自主探究的方法。
四、教学过程
本节课我设计了四个教学环节。
环节一：创设情境，导入新课
播放视频：破坏公共设施的新闻，学生对视频中破坏公共设施的
行为发表自己的看法，教师引导到爱护公共设施的话题，由此导入新
课，板书课题：善待我们的“朋友”。
设计意图：激发学生的学习兴趣，引出本节课要学习的内容，为
接下来的学习作好铺垫。
环节二：合作探究，学习新课
这一环节我安排了三个活动。
活动一：倾听“朋友”的烦恼
学生阅读教材第 54 页的正文和阅读角，结合课前调查和搜集到
的公共设施被损坏以及造成危害的事例，小组合作完成教材第 55 页 “
公共设施遭到损坏的小调查”，全班交流，教师相机引导，并板书。
设计意图：体会公共设施被破坏，给人们的生活带来的不便和危
害。
活动二：保护我们的“朋友”
首先，课件出示有关破坏公共设施行为处罚的相关法律条文，
学生说一说，破坏公共设施会受到怎样的法律制裁。接着，教师列
举一些社会生活中因破坏公共设施而受到法律制裁的事例。
然后，课件出示几个公共设施受到损坏的场景，教师引导学生
说一说，该怎么办？并板书。
设计意图：知道爱护公共设施是每个公民的责任和义务，破坏
公共设施会受到法律制裁。
活动三：善待我们的“朋友”
学生阅读教材第 56 页的两幅图片，倾听一些公共设施的“心
声”。
然后，课件出示几幅公共设施的图片，学生小组交流这些公共
设施被损坏的原因，讨论文明使用公共设施的金点子。全班交流汇
报，教师相机引导，并板书。
设计意图： 找到文明使用公共设施的方法， 自觉爱护公共设施
。
环节三：课堂小结，内化提升
学生谈一谈学习本节课的收获，教师相机引导。
设计意图：梳理总结，体验收获与成功的喜悦，内化提升学生的
认识与情感。
环节四：回归生活，拓展延伸
生活中，文明使用公共设施。
设计意图： 将课堂所学延伸到学生的日常生活中，有利于落实行
为实践。
六、板书设计
为了突出重点， 让学生整体上感知本节课的主要内容，我将以思
维导图的形式设计板书：在黑板上方的中间位置是课题《善待我们的
“朋友”》，下面的中间位置是破坏公共设施会给人们的生活带来的
不便和危害， 左面是公共设施的维修电话，右面是文明使用公共设施
的金点子。
我的说课完毕，谢谢各位评委老师！
4