【精品讲义】浙教版 科学 7年级上册 第4章　物质的特性 讲练1-质量与密度（学生版）9页

浙教版七年级上科学同步学习精讲精练
第 4 章　物质的特性
专题讲练 1——质量与密度
目录
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1.比较三种不同状态下调节天平平衡的操作方法(若指针左偏):
(1)称量前: 　　　　　　　　　　　　　　　　。
(2)测量某物体质量时: 　　　　　　　　　　　　　　　　。
(3)称量一定质量物质时: 　　　　　　　　　　　　　　　　。
2.天平的几种特殊使用方法:
(1)“累积法”测质量:测细小物体的质量时,可以用托盘天平测得 n 个该物体的总质量记为 m 总,则一个物体
的质量为 m=　　　　。
(2)测液体质量:测出空容器的质量记为m1,测出容器和被测液体的总质量记为m2,则被测液体的质量为m
液=　　 　　。
(3)物体和砝码位置放反称质量:托盘天平的游码往右移动相当于在　　　　盘中放小砝码,当“左码右物”
时,若砝码质量为 m1,游码所对的示数为 m2,则物体的质量 m 物=　　 　　。
3.天平的误差分析:
(1)调平前左盘或右盘上有其他物体,调平后使用,不会造成测量误差;若调平后测量过程中托盘上粘上物
体,则会使得测量结果存在误差,若粘在左盘,会使得测量值偏　　　。
(2)砝码的生锈或磨损也会使得测量结果存在误差,砝码生锈使得测量值偏　　　;砝码磨损使得测量值
偏　　　。
【重要提醒】①质量估计方法：质量的估计题可以事先掌握一些常见物体的大致质量,如一个初中生的
质量约为 50 千克,一瓶 500 毫升的矿泉水的质量为 0.5 千克,一个鸡蛋的质量约为 50 克等,由于生活中质量的
常用单位是斤,所以也可以用千克和斤之间的换算关系协助估计;若是涉及不太熟悉的单位,先换算成常用单
位再估计;若是涉及计算,则先估计其他量再进行计算估计。
②测密度时的误差分析：利用 ρ=