高中地理教案 3.3 地球的早期演化和地质年代4页

3.3 地球的早期演化和地质年代（教案）
教学目标
1.使学生了解地球的早期演化各个阶段的特点（初生地球、大气的早期演化与水
圈的形成、生命的起源和大气的继续演化）
2.使学生了解地球上岩浆岩、变质岩、沉积岩三种岩石的形成和特点、以及化石
的形成过程和作用。
3.使学生理解地质年代划分依据和各阶段的特点。
教学重点
1.使学生了解地球上岩浆岩、变质岩、沉积岩三种岩石的形成和特点、以及化石
的形成过程和作用。
2.使学生理解地质年代划分依据和各阶段的特点。
教学难点
使学生理解地质年代划分依据和各阶段的特点
教学方法
实验法、讨论法。
教学媒体
投影仪、投影片、岩石标本、实验器具。
教学过程
【导入新课】我们的行星最初只是由岩石和气体构成的世界。那时的太
阳比现在暗淡，而月球则在距地球轨道上以不到现今十分之一的距离运
行，像是个庞然巨物。经过了数亿年，地球才变得适于生命存活。然而，
在今日这与以往大不相同的地球上，总有些景象能让我们想起它那艰难
出世的过程。
【板书】一、地球的早期演化和地质年代
【教师讲解】早期的地球景象有如炼狱，到处是滚烫的岩石和令人窒息
的毒气。后来，地表冷却，大陆漂移，山脉隆起又被蚀为平地，生命出
现，地球变得温和可亲，绿意盎然，几乎所有这个行星的旧貌都已了无
痕迹。然而，从最古老的岩石、最深处的岩浆、甚至是陨击坑遍布的月
球表面，科学家们找到了线索，描绘出这颗星球的起源。随着地球的童

年岁月逐渐清晰，它曾经有过的罕见景观也日渐明朗，在今日地球条件
最严酷的一些地方，仍能找到那些与古老地球神似的景象。
  地球临产的阵痛开始于４６亿年前。那时，围绕年轻的太阳旋转的
岩石和冰块颗粒相互碰撞融合，滚雪球般生成越来越大的团块。在猛烈
的连环冲撞中，这些团块撞在一起构成了行星，其中就包括婴儿期的地
球。在混乱中，另一个大如火星的天体撞击了我们的行星，所挟的能量
相当于数万亿颗原子弹，足以把地球熔透。大部分撞上地球的物体都被
撞击所形成的岩浆深海吞噬，不过，这次撞击也把相当于一颗小行星质
量的汽化岩石 抛上了轨道。这些撞击物的残骸迅速聚合成一个球，从
此以后，月球就用空洞的眼神瞪视着地球历史的开展。
【板书】1、初生地球
【启发提问】看课本大气的早期是怎样演化的？水圈是怎样形成？
学生分组讨论后回答，相互启发补充。
【教师小结】大约在 47 亿年前，宇宙中尘埃聚集，形成了地球及其所在的太阳
系的其他星球。当时的空气中不含有氧气，而含有很多二氧化碳（碳酸气体）、
氮气。
最初的地球很小，但不断有宇宙中的尘埃及小的星体撞击，体积不断增大。而且
撞击时能量聚集，温度不断上升，最终融化为液体。
不久，星体撞击的次数减少，地球表面的温度降低，形成地壳。这就是今天的地
表。但是，地球内部的岩浆不断喷涌，形成大量的火山。火山灰中的水蒸气冷却
凝结为水，从而形成海洋。
【板书】2、大气的早期演化与水圈的形成
学生讨论、回答：生命起源的过程怎样？大气又是怎样继续演化的？
【教师小结】到了３８亿年前，撞击缓和下来，液态水得以存留。大约
在此时，或许在海洋中，无生命的化学反应跨过了某道门槛，产生了复
杂到足以自我复制的分子，并向着更复杂的形态进化。最早自３５亿年
前开始，生命之路开始演进至单细胞的蓝绿藻，它们在有阳光照射的海
洋中茂盛地生长。这种数以万亿计的细微有机体改变了这颗行星。它们
捕捉太阳的能量来制造食物，氧气作为副产品被释放出来。一点一点，
它们把大气改造成适合呼吸的空气，为后来的生物多样性开启了大门。
【板书】3、生命的起源和大气的继续演化
【转折过渡】地层好比是记录地球历史的一本书，地层中的岩石和化石就像这本
书中的文字。用现代科学的方法通过对古老岩石的测定，人们得知地球已经存在
46亿年了。
【板书】二、地层和化石
学生讨论、回答：地球上岩浆岩、变质岩、沉积岩三种岩石的形成和特点
【教师小结】由岩浆，经喷出或者侵入（未喷出而冷却）作用形成的就是岩浆岩。

如花岗岩，玄武岩。
由其他岩石经风化侵蚀、搬运、堆积，最后固结而形成的具有层理、有时带有化
石的...